Интересно, как поведёт себя в ближайшее время учительская интеллигенция. От нее будет многое зависеть.
Видит она нарастающую разруху в государстве, или будет продолжать занавесками глаза прикрывать?
Куда мы катимся?
О чём это Вы? Областному учительству это не грозит.Повышений зарплат в образовании не было с 2005 года.Широко разрекламированный переход на новую систему оплаты труда в 2008 году ставил цель не допустить снижения оплаты труда,а,если и кто-то и получил надбавку,то только лишь за увеличение нагрузки и расширение круга обязанностей,то-бишь за дополнительную работу.Ещё не все получили обещанную 6,5% июньскую надбавку,а 30% УВЕЛИЧЕНИЕ ФОНДА оплаты труда коснётся только федеральных образовательных учреждений (муниципальных и областных это не касается).Для информации форум учительства .Почитайте и всё поймёте: http://www.zavuch.info/forum/152санёк писал(а): За 30% надбавки можно и закрыть.
Последний раз редактировалось Кропот 24 окт 2011, 20:08, всего редактировалось 1 раз.
Давайте посмотрим кто из директоров наших учебных заведений какую именно позицию занимает. Кто из них вступил в народный фронт? Кто против?Фонтэн писал(а):Интересно, как поведёт себя в ближайшее время учительская интеллигенция. От нее будет многое зависеть.
Видит она нарастающую разруху в государстве, или будет продолжать занавесками глаза прикрывать?
Проверяем:
Гимназия №1 -
Школа №2 -
Лицей №3 -
Школа №4 -
Школа №7 -
Педучилище -
Индустриальный колледж -
Аграрный техникум -
Если кто и вступил,то не всегда по доброй воле.Сказали "НАДО".Вступают,кресло дороже,только голосуют-то тайно,и не всегда так,как хотелось бы верхам.Гриня писал(а):
Давайте посмотрим кто из директоров наших учебных заведений какую именно позицию занимает. Кто из них вступил в народный фронт? Кто против?
Фонтэн писал(а): как поведёт себя в ближайшее время учительская интеллигенция
Не стоит наезжать на учителей. Им всегда было нелегко и с властями, и с учениками. Учителя и врачи... Спасибо им .Гриня писал(а):Давайте посмотрим кто из директоров наших учебных заведений
Об интеллигенции. Нет необходимого и достаточного определения данного понятия; есть порядочные люди и другие.
Последний раз редактировалось Иванов 24 окт 2011, 22:53, всего редактировалось 1 раз.
...покинул он свою родину и озеро своей родины...
Ребята, да что Вы говорите. Правильно сказал Кропот, что разрекламированное повышение зарплаты учителям – это чистой воды фикция. Может быть эти деньги кто-то и получит, только не рядовой учитель. Более того, на прошлой неделе прошла проверка школ Департаментом образования с выводами, чтоб и эти дополнительные копейки учителя не получили. Оказывается учитель теперь не имеет права ставить двойки. Ибо двойка ученика-болбеса это снижение качества образования и минус учителю, который якобы не донёс до ученика-балбеса знания, не заинтересовал его. Школа превращается в балаган, где не учитель, лишённый всех прав, решает знает ученик предмет или нет, а ученик, который ходит в школу не за знаниями, а так, провести время. Ученик точно усвоил, что его не выгонят из школы, не поставят плохую оценку, поскольку униженный учитель может не получить свою нищенскую зарплату, если снизит КАЧЕСТВО обучения перед Департаментом образования. Посмотрите, что творится в любом классе. Уши заткнуты наушниками плееров и телефонов, кто-то сидит Вконтакте, кто-то болтает по телефону. И учитель не может выгнать нерадивых учеников из класса, оставить на второй год и даже сделать замечание. Не зря Англия снова вводит розги в своих госшколах, а в частных они и не отменялись. Знания можно передать только тому ученику, который хочет их получить, а таких учеников сегодня в школах –увы мало
Николай Васильевич, а какая разница?Ник писал(а):Оказывается учитель теперь не имеет права ставить двойки. Ибо двойка ученика-болбеса это снижение качества образования и минус учителю, который якобы не донёс до ученика-балбеса знания, не заинтересовал его.
Каков теперь стимул у детей получать знания и отличные оценки?
Например, я в старших классах учился. Нажимал на физ.мат., ходил на бесплатные и добровольные факультативы по этим предметам к учителям - мастерам своего дела, которые всё равно получали за эти доп.уроки копейки. Потому как знал, что поступить в намеченный мной ВУЗ очень сложно, но с мозгами можно.
А теперь что знают дети? Они знают, что если у их родителей нет денег, то высшего образования им не видать. А если высшего не видать, то зачем тогда простое? Шести-семи классов хватит за глаза.
А после армии устроишься таксистом или "спортсменом" или родишь в 16 лет в случае прекрасного пола - у них теперь с этим тоже "всё в порядке".
Так что замкнутый круг - у детей нет стимула учиться, а у учителей нет мотивации работать.
Антон, если у человека есть цель в жизни, он всегда добьётся её и деньги здесь не причём. Вспомните нашу историю, там много примеров, когда дети из очень бедных семей становились великими людьми. Но даже стать хорошим токарем или слесарем сегодняшних 6-7 классов совсем не достаточно. Эти классы в сравнении с образованием советской школы в лучшем случае тянут на начальную школу. Ученик, окончивший 7 классов где-то в 50-60-х годах хорошо разбирался в черчении, мог читать чертежи, знал геометрию, поэтому, придя на тогдашний ремзавод, буквально через месяц становился хорошим токарем. У детей современных действительно нет стимула, как и у всей страны. Они хотят красиво жить, много иметь, но при этом не работать, а так не бывает. За последние 20 лет выросло поколение люмпенов, которым всё по барабану. Сегодня, видимо, стране не нужны думающие люди, нужны хорошо управляемые рабы, что мы и имеем, понизив ниже плинтуса и роль школы, и учителей. Не дай Бог, если введут ещё ювенальную юстицию.
Такие люди никому не нужны, кроме как самим себе.Ник писал(а):Сегодня, видимо, стране не нужны думающие люди,
Поэтому, например, в США массовые школы "для всех", это где, действительно, больше развлекают, чем учат. А для тех, кто может и хочет учиться существуют частные школы, где учат за деньги. Ради справедливости надо сказать, что частные школы определенное и немалое количество мест предоставляют бесплатно, на основе довольно жестких экзаменов, чтобы набрать талантливых, способных учеников с высокой степенью мотивации к учебе, чтобы повысить общий уровень школы и поддержать общее серьезное отношение к занятиям.
Если дело идет к тому, то и галичским родителям надо готовиться отправлять детей на учебу в Кострому или дальше - ближе вряд ли наберется достаточно хороших, а также платежеспособных учеников, да и соответствующих учителей, чтобы можно было открыть частную школу, гарантирующую высокий уровень образования.
Надо отметить также, что даже если ребенок отлично учится в школе, где общий уровень низкий, знания у него будут весьма средние, а жизненный опыт - никакой. Лучше, если ему придется потрудиться ради просто хорошего результата в настоящей школе, где, как положено, учителя учат, а ученики учатся.
Мелкие "демократические" пакости: http://jedi.net.ru/viewtopic.php?id=227291
Ты прав, Михаил! Сейчас школа не место, где учат учеников началам естественных наук и знанию русской культуры. Современная школа, это место тусовки, где можно делать всё, только не учить наизусть законы физики и математики, разбирать решение сложных задач, чтоб они со школы остались в голове на всю жизнь и он, ученик, мог эти решения применить в жизни. Школа, как выше писал Михаил, превратилась в американскую массовую школу, где можно кувыркаться, сидеть хоть на полу, хоть на столе, где роль учителя сравнима с ролью клоуна. Зачем знания, провели весело время, а в конце будут тесты с готовыми ответами. И на этом фоне учителю трудно передать свои знания ученикам, которые пришли в школу за знаниями, их значительно меньше тех, кто пришёл в школу просто провести время, потусоваться. Зачем ломать голову, что-то учить. Двоек ставить нельзя, из школы не выгонят. Выгонят, так обратно с милицией вернут, и опять учитель виноват. И самое главное, документ об окончании школы дадут и школа всё для этого сделает, чтоб не уронить показатель КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ, а знании-то ноль.
Самое интересное то, что и наши частные школы не далеко ушли от государственных. Мне приходилось беседовать с очень сильными преподавателями, которые уже в начале 2000 годов перешли работать в частные школы. Был резон, оплата труда была значительно выше. Но уже буквально через учебный год, они ушли из этих частных школ. На вопрос – почему? Ответ был один – ученикам этих школ не нужны наши знания. Одна из учителей сказала, что когда она сделала замечание ученику, что он не выполнил задание и получит 2, ученик ответил, что она поставит то, что скажет его папа и, вообще, тебе деньги заплатили, так и сиди. А о моём будущем папа позаботится и купит любой диплом. Это ли не унижение учителя. Так что в первом случае это говорит государство, а во втором какой-то "папа". Так что в настоящее время наша частная школа в основном сборище бездарей и гостербайтеров. Наши шишки посылают учить своих отпрысков в зарубежные частные школы, несмотря на то, что там жёсткая дисциплина, всегда униформа и большая зубрёжка.
Самое интересное то, что и наши частные школы не далеко ушли от государственных. Мне приходилось беседовать с очень сильными преподавателями, которые уже в начале 2000 годов перешли работать в частные школы. Был резон, оплата труда была значительно выше. Но уже буквально через учебный год, они ушли из этих частных школ. На вопрос – почему? Ответ был один – ученикам этих школ не нужны наши знания. Одна из учителей сказала, что когда она сделала замечание ученику, что он не выполнил задание и получит 2, ученик ответил, что она поставит то, что скажет его папа и, вообще, тебе деньги заплатили, так и сиди. А о моём будущем папа позаботится и купит любой диплом. Это ли не унижение учителя. Так что в первом случае это говорит государство, а во втором какой-то "папа". Так что в настоящее время наша частная школа в основном сборище бездарей и гостербайтеров. Наши шишки посылают учить своих отпрысков в зарубежные частные школы, несмотря на то, что там жёсткая дисциплина, всегда униформа и большая зубрёжка.
Сегодня в газете "Кологривский край" прочитал интересное открытое письмо http://a.mod-site.net/gb/u/Kologriv-1.html
Письмо из Пердищенска
в Москву
Господа правители ,министры с олигархами.
Взгляните на народ свой ,чуть приоткрыв глаза.
Бросайте Москвы улицы с "пробками" ужасными.
Езжайте к нам в просторные безлюдные места.
Деревня моя брошена ,в ней людям делать нечего.
Заросшая, в развалинах стоит теперь она,
А до прихода Ельцина ,скажу вам даже вечером.
Гуляла здесь по улице народная толпа.
Работы у нас нет нигде ,но нам сказали временно.
Все люди в её поисках, в соседних городах.
Нас жителей здесь пятеро, живём как всегда весело
Стемнеет сразу прячемся в разваленных домах.
В деревне света нет вообще, с приходом демократии
И газом обделённые все сельские дворы.
Наркоши провода снесли к воровливой братии,
А пьянь все по пилила на дрова столбы.
Господа правители ,министры с олигархами.
Когда вы наворуетесь , устали люди ждать.
Дворцы и яхты разные ,да деньги миллиардами,
Шагая к Богу нашему нельзя с собою взять.
Господа правители ,ну что народу скажите
Терпеть такое долго нам и до каких же пор?
Я знаю делом заняты ,карманы набиваете.
Народное богатство сливая за бугор.
Письмо из Пердищенска
в Москву
Господа правители ,министры с олигархами.
Взгляните на народ свой ,чуть приоткрыв глаза.
Бросайте Москвы улицы с "пробками" ужасными.
Езжайте к нам в просторные безлюдные места.
Деревня моя брошена ,в ней людям делать нечего.
Заросшая, в развалинах стоит теперь она,
А до прихода Ельцина ,скажу вам даже вечером.
Гуляла здесь по улице народная толпа.
Работы у нас нет нигде ,но нам сказали временно.
Все люди в её поисках, в соседних городах.
Нас жителей здесь пятеро, живём как всегда весело
Стемнеет сразу прячемся в разваленных домах.
В деревне света нет вообще, с приходом демократии
И газом обделённые все сельские дворы.
Наркоши провода снесли к воровливой братии,
А пьянь все по пилила на дрова столбы.
Господа правители ,министры с олигархами.
Когда вы наворуетесь , устали люди ждать.
Дворцы и яхты разные ,да деньги миллиардами,
Шагая к Богу нашему нельзя с собою взять.
Господа правители ,ну что народу скажите
Терпеть такое долго нам и до каких же пор?
Я знаю делом заняты ,карманы набиваете.
Народное богатство сливая за бугор.
Ник! Все правильно. Но не эффективно.Ник писал(а):Письмо из Пердищенска
в Москву
Сегодня на площади возле стелы стояла палатка ЕР!
Какие-то песни орала своя магнитола и бегали юные в майках.
Зазывали народ! Флаги синели вокруг! Газетки всучали по ходу.
Но вот незадача. Народ обходил эту стеллу, хотя был четверг.
И рынок гудел, и толпа с удивленьем смотрела на зомби,
что кругами чертили напротив рядов. Надоели! Пусть лучше бы
взяли метлу и погнали бы к черту весь мусор который собрали
за эти последние несколько лет.
Человеческая жизнь в наши времена не в цене.
Вот открытое обращение к губернатору по поводу смерти (гибели) внучки ВАШа (Шершунова).
Вот так....
Вот открытое обращение к губернатору по поводу смерти (гибели) внучки ВАШа (Шершунова).
Код: Выделить всё
Уважаемый Игорь Николаевич!
9 июня 2010 года в инфекционном отделении второй городской больницы г.Костромы умерла моя единственная внучка — Шершунова Аня.
Аннушке 25 февраля этого года исполнилось 6 лет.
9-го числа, в тот роковой день, в детскую поликлинику первой городской больницы (на ул. Гагарина) Аннушку привела её мама, Шершунова Наталья Игоревна, с жалобами на сильные боли в животе и рвотой. Повышенной температуры и расстройства кишечника у девочки не было.
Несмотря на отсутствие явных признаков отравления и просьбы матери не направлять девочку в инфекционное отделение, врач-педиатр, не придав значения острым болям в животе, без осмотра нашей девочки хирургом, направила ребенка именно в инфекционное отделение.
В инфекционном отделении дежурный врач назначил Аннушке капельные вливания лекарств. И здесь к ребенку не вызвали хирурга.
В процессе вливаний состояние здоровья девочки ухудшилось: боли в животе не отступали, рвота не прекращалась. Видя, что дочке становится хуже, её мама металась по этажу в поисках помощи. Медсестра посоветовала: «Мамаша, иди в палату и не паникуй. Твое поведение плохо влияет на ребенка».
На очередной призыв о помощи пришла врач (со слов персонала – заведующая отделением). Ей было рассказано об ухудшении состояния Аннушки и не проходящих болях в животе. Мама ребенка просила перевести девочку в гастроотделение для осмотра и лечения, просьба не была принята во внимание, ответ был один: «Рвота не проходит, подставляйте тазик».
После капельных вливаний девочка уже с трудом вставала с кровати. Ребенок очень трудно дышал, появилась дрожь в теле и головокружение, рвота пошла через носик, речь стала бессвязной. В таком состоянии наблюдал её врач, однако помощи Аннушке оказано не было.
В очередной раз девочка попыталась встать с кровати, не удержалась на ножках и упала. Ничего говорить она уже не могла. Последовала потеря сознания и остановка дыхания.
Мы потеряли свою Аннушку в течение одного дня. Утром мама привела доченьку на своих ножках к врачам за медицинской помощью, а уже вечером - просила прощение у бездыханного тельца своей девочки за то, что не сберегла её.
Ребенок умирал на глазах у своей родной матери в больнице, и те люди в белых халатах, которые окружали ее – слабую и беспомощную, проявили бессердечие и преступную халатность.
Игорь Николаевич, умоляю Вас, не позвольте равнодушным и некомпетентным работникам медицины уйти от ответственности за содеянное зло – загубленную жизнь маленькой девочки, самой дорогой ласточки на свете.
С уважением к Вам,
вся моя семья. 28.06.2010 г.
